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En la clase de hoy se incorporó una nueva estudiante, una alumna de intercambio dese Alemania. Su nombre es Fiona, y solo habla en inglés o alemán. 

La docente asignó una tarea para el próximo martes vinculada con Tristán e Isolda. Explicó las consignas y realizó preguntas para asegurarse de que los estudiantes comprendieran.

Tarea: trabajar con el fragmento de las páginas 33 a 44, identificando en él las cualidades de Tristán e Isolda (valentía, ingenio, honestidad, gratitud y nobleza) y analizando cómo estas influyen en el cambio de actitud de Isolda hacia Tristán.

Además, la docente propuso buscar la simbología de ciertos elementos presentes en la obra: la muralla, el mármol (asociado con la muerte), el agua, el bosque, la noche y el jardín (relacionado con el Edén).

En determinado momento, llamó la atención a un grupo de alumnas que conversaban sobre temas ajenos a la clase, conducta que, según señaló, es reiterada.

Posteriormente, se continuó con la lectura de Tristán e Isolda desde la página 56. La docente formuló preguntas para comprobar la comprensión lectora e indagar si los estudiantes lograban reconocer las palabras y símbolos previamente trabajados, de modo que pudieran relacionarlos con la lectura. Finalmente, entregó una nueva consigna sobre el capítulo 5.