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La docente comenzó la clase preguntando a los estudiantes si ya habían preparado material para el parcial. Luego repartió una impresión con las escenas seleccionadas. El parcial consistirá en el estudio del personaje de Lady Macbeth a partir de las escenas V, VI y VII (con la posibilidad de integrar también las escenas trabajadas previamente).

Se destacó la importancia de este personaje femenino y su rol fundamental en la obra. A partir de ello, la docente planteó preguntas para guiar la reflexión:

• ¿Quién es Lady Macbeth y cuál es su función?

• ¿Qué significa Lady Macbeth para la vida de Macbeth?

Para contextualizar, retomó lo visto en las primeras escenas, donde, aunque Macbeth aparece recién en la escena III, ya se sabe de sus hazañas en la guerra, del aprecio que le tienen y de sus valores, además de la presentación que hacen las brujas. Se recordó también el rol de Banquo, amigo de Macbeth, a quien se le profetiza que sus hijos serán reyes, lo que implica un obstáculo para Macbeth.

La docente introdujo la simbología de los distintos espacios de la obra y centró la atención en la escena V, donde Lady Macbeth aparece en relación directa con su esposo. Se distribuyeron los papeles entre los estudiantes, aunque participaron los mismos de siempre, en menor número que lo habitual.

Para apoyar la comprensión, la docente compartió un video de la escena V y luego destinó el resto de la clase a que los estudiantes comenzaran con el trabajo del parcial.