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Durante la clase observada, correspondiente a un grupo de 2° año de Educación Media Superior, se abordó el mito griego de Jasón y Medea como contenido introductorio al estudio de la tragedia clásica, específicamente en su vínculo con la obra "Medea" de Eurípides.

La docente inició la clase recuperando saberes previos, promoviendo una dinámica participativa y colectiva en la que los estudiantes, mediante intervenciones orales, fueron reconstruyendo el relato mítico de los protagonistas. 

La propuesta permitió integrar contenidos literarios y mitológicos, fomentando la comprensión de los elementos constitutivos del género trágico. Se explicitó una característica central de la tragedia griega: la unidad temporal, es decir, la representación de los hechos en el transcurso de un único día.

Además, se trabajó la intertextualidad entre el mito y su reescritura en la tragedia de Eurípides, permitiendo establecer vínculos entre la tradición oral y la producción dramática del siglo V a. C. En este marco, la docente distribuyó fragmentos seleccionados de la obra "Medea", proponiendo una actividad de análisis centrada en los discursos de los personajes protagónicos. Se solicitó a los estudiantes que reflexionaran sobre sus perspectivas respecto a temas como el amor, la traición, el matrimonio, el sufrimiento femenino, la venganza y el rol de la mujer en la sociedad griega. Esta actividad fue considerada como evaluación escrita.

A modo de fomento a la lectura, la docente planteó una actividad transversal: cada día en que tengan clase de literatura, los y las estudiantes deberán llevar un libro de lectura recreativa, con el objetivo de compartir, de forma voluntaria, alguna información sobre la obra y el autor, así como la lectura de fragmentos significativos. Esta propuesta busca estimular el hábito lector, promover el diálogo literario y generar un espacio de intercambio cultural dentro del aula.